1月9日，在位于安徽省黃山市屯溪區(qū)的程大位珠算博物館，汪素秋為學(xué)生們講解珠算知識(shí)。

汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的數(shù)學(xué)兼珠算老師，也是國家級(jí)非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

近年來，汪素秋在屯溪大位小學(xué)開設(shè)珠算傳習(xí)班普及珠算知識(shí)，在程大位珠算博物館開設(shè)公益小課堂。她還借鑒徽派建筑馬頭墻等元素，對算盤外觀上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。“珠算不僅是一項(xiàng)古老技能，更蘊(yùn)藏著中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋說。

新華社記者 張端 攝

1月9日，在位于安徽省黃山市屯溪區(qū)的程大位珠算博物館，汪素秋展示一款算盤。

汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的數(shù)學(xué)兼珠算老師，也是國家級(jí)非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

近年來，汪素秋在屯溪大位小學(xué)開設(shè)珠算傳習(xí)班普及珠算知識(shí)，在程大位珠算博物館開設(shè)公益小課堂。她還借鑒徽派建筑馬頭墻等元素，對算盤外觀上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。“珠算不僅是一項(xiàng)古老技能，更蘊(yùn)藏著中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋說。

新華社記者 張端 攝

1月9日，在位于安徽省黃山市屯溪區(qū)的程大位珠算博物館，汪素秋（右二）為學(xué)生講解珠算知識(shí)。

汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的數(shù)學(xué)兼珠算老師，也是國家級(jí)非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

近年來，汪素秋在屯溪大位小學(xué)開設(shè)珠算傳習(xí)班普及珠算知識(shí)，在程大位珠算博物館開設(shè)公益小課堂。她還借鑒徽派建筑馬頭墻等元素，對算盤外觀上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。“珠算不僅是一項(xiàng)古老技能，更蘊(yùn)藏著中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋說。

新華社記者 張端 攝

1月9日，在位于安徽省黃山市屯溪區(qū)的程大位珠算博物館，屯溪大位小學(xué)的學(xué)生展示手工制作的算盤。

汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的數(shù)學(xué)兼珠算老師，也是國家級(jí)非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

近年來，汪素秋在屯溪大位小學(xué)開設(shè)珠算傳習(xí)班普及珠算知識(shí)，在程大位珠算博物館開設(shè)公益小課堂。她還借鑒徽派建筑馬頭墻等元素，對算盤外觀上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。“珠算不僅是一項(xiàng)古老技能，更蘊(yùn)藏著中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋說。

新華社記者 張端 攝

1月9日，在位于安徽省黃山市屯溪區(qū)的程大位故居，汪素秋為學(xué)生講解珠算知識(shí)。

汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的數(shù)學(xué)兼珠算老師，也是國家級(jí)非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

近年來，汪素秋在屯溪大位小學(xué)開設(shè)珠算傳習(xí)班普及珠算知識(shí)，在程大位珠算博物館開設(shè)公益小課堂。她還借鑒徽派建筑馬頭墻等元素，對算盤外觀上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。“珠算不僅是一項(xiàng)古老技能，更蘊(yùn)藏著中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋說。

新華社記者 張端 攝

1月9日，在位于安徽省黃山市屯溪區(qū)的程大位故居，汪素秋為學(xué)生講解珠算知識(shí)。

汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的數(shù)學(xué)兼珠算老師，也是國家級(jí)非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

近年來，汪素秋在屯溪大位小學(xué)開設(shè)珠算傳習(xí)班普及珠算知識(shí)，在程大位珠算博物館開設(shè)公益小課堂。她還借鑒徽派建筑馬頭墻等元素，對算盤外觀上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。“珠算不僅是一項(xiàng)古老技能，更蘊(yùn)藏著中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋說。

新華社記者 張端 攝

1月9日，在位于安徽省黃山市屯溪區(qū)的程大位故居，汪素秋（右一）為學(xué)生們介紹程大位發(fā)明的“丈量步車”。

汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的數(shù)學(xué)兼珠算老師，也是國家級(jí)非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

近年來，汪素秋在屯溪大位小學(xué)開設(shè)珠算傳習(xí)班普及珠算知識(shí)，在程大位珠算博物館開設(shè)公益小課堂。她還借鑒徽派建筑馬頭墻等元素，對算盤外觀上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。“珠算不僅是一項(xiàng)古老技能，更蘊(yùn)藏著中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋說。

新華社記者 黃博涵 攝

1月9日，汪素秋在安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)講解珠算知識(shí)。

汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的數(shù)學(xué)兼珠算老師，也是國家級(jí)非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

近年來，汪素秋在屯溪大位小學(xué)開設(shè)珠算傳習(xí)班普及珠算知識(shí)，在程大位珠算博物館開設(shè)公益小課堂。她還借鑒徽派建筑馬頭墻等元素，對算盤外觀上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。“珠算不僅是一項(xiàng)古老技能，更蘊(yùn)藏著中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋說。

新華社記者 黃博涵 攝

1月9日，在安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)，汪素秋在教室里指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)珠算。

汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的數(shù)學(xué)兼珠算老師，也是國家級(jí)非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

近年來，汪素秋在屯溪大位小學(xué)開設(shè)珠算傳習(xí)班普及珠算知識(shí)，在程大位珠算博物館開設(shè)公益小課堂。她還借鑒徽派建筑馬頭墻等元素，對算盤外觀上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。“珠算不僅是一項(xiàng)古老技能，更蘊(yùn)藏著中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋說。

新華社記者 魯鵬 攝

1月9日，在安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)，汪素秋在教室里指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)珠算。

汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的數(shù)學(xué)兼珠算老師，也是國家級(jí)非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

近年來，汪素秋在屯溪大位小學(xué)開設(shè)珠算傳習(xí)班普及珠算知識(shí)，在程大位珠算博物館開設(shè)公益小課堂。她還借鑒徽派建筑馬頭墻等元素，對算盤外觀上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。“珠算不僅是一項(xiàng)古老技能，更蘊(yùn)藏著中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋說。

新華社記者 黃博涵 攝

1月9日，安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的學(xué)生在教室里練習(xí)珠算。

汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的數(shù)學(xué)兼珠算老師，也是國家級(jí)非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

近年來，汪素秋在屯溪大位小學(xué)開設(shè)珠算傳習(xí)班普及珠算知識(shí)，在程大位珠算博物館開設(shè)公益小課堂。她還借鑒徽派建筑馬頭墻等元素，對算盤外觀上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。“珠算不僅是一項(xiàng)古老技能，更蘊(yùn)藏著中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋說。

新華社記者 張端 攝

1月9日，在安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)，學(xué)生們課間練習(xí)“算盤韻律操”。

汪素秋是安徽省黃山市屯溪大位小學(xué)的數(shù)學(xué)兼珠算老師，也是國家級(jí)非遺“珠算（程大位珠算法）”傳承人。從1998年至今，她將傳統(tǒng)珠算文化融入小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

近年來，汪素秋在屯溪大位小學(xué)開設(shè)珠算傳習(xí)班普及珠算知識(shí)，在程大位珠算博物館開設(shè)公益小課堂。她還借鑒徽派建筑馬頭墻等元素，對算盤外觀上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。“珠算不僅是一項(xiàng)古老技能，更蘊(yùn)藏著中國特有的智慧，希望有更多人了解、傳承珠算文化。”汪素秋說。

新華社記者 魯鵬 攝