半月談評論員 范帆

近來，全國多所高校發力論文學術不端自查和掛名現象清理，提出要徹底清理存量，堅決遏制增量風險，引導科研人員強化科研誠信意識，堅守科研誠信底線。作為培養創新人才的主陣地，高校以“壯士斷腕”的態度嚴查學術不端問題，良足稱道。值得注意的是，此番“動真格”的對象，除了剽竊造假等學術不端行為，還有長期未獲足夠重視的“掛名學術”。

何為“掛名學術”？概言之大致包括以下幾種行徑：有人為了評職稱或者職務晉升，直接花錢購買論文，由此甚至衍生出一條分工明確的論文代寫黑色產業鏈；有人將論文署名作為結交他人的“大禮”，一心攀附搞“圈子文化”；還有人雖未對論文有實質性學術貢獻，但依然利用手中權力強行掛名，侵占實際研究者的學術成果。

作為科研人員的創新成果或獨到見解，學術論文發表的目的在于作者和讀者可就相關學術議題開展切磋交流，令新觀點得到更大范圍傳播。學術論文產出是學術共同體得以進步發展的重要保障，而論文作為人才考核的依據，實際上只是一種衍生的附加功能。

但是，當前學術界存在過分強調將學術論文作為考核工具的傾向。尤其是在過度功利化的考核機制下，無論是職稱評定和職務晉升都“唯論文”。由此，學術論文被“異化”為實現各種現實利益的工具，“掛名學術”亂象滋生。

學術研究中存在急功近利的風氣，顯然與為學初心相去甚遠。尊重知識勞動、尊重原創成果、尊重從探索與創造出發的學術精神，是一篇學術論文最基本的價值底線。倘若科研人員失去了“坐冷板凳”的定力，一味想著“走捷徑”“鉆空子”，那么正常的學術秩序會遭破壞，學術創新的動力會被消磨。

更為嚴重的是，一些學術不端行為還將帶歪教育風氣，乃至污染社會風氣。大學是教育學生的最高學府，對于大學生而言，畢業論文是象牙塔里的最后一課，如果在這個過程中學會造假和欺騙，他們將以何種價值觀步入社會？對于科研人員來說，學術論文更是與其整個職業生涯相伴，若對論文寫作無必要的敬畏之心，何談真正的學術創新？

因此，整頓學術不端之風，勢在必行。2022年8月，科技部等22個部門聯合印發的《科研失信行為調查處理規則》中，增加了買賣實驗研究數據、無實質學術貢獻署名、重復發表等7種科研失信行為，并對從事論文買賣、代寫、代投第三方機構的查處作出規定，為科研失信行為調查處理工作立規矩、訂守則，進一步規范調查程序，使科研失信行為的調查處理工作更有規范性、更具操作性。

同時要看到，“掛名學術”等學術不端問題由來已久，想徹底根治并非一朝一夕之功，除了相關部門在頂層設計上下功夫之外，還需多方協同發力，下猛藥治沉疴，從而營造風清氣正的學術生態。

做學問先要學做人，首先要在學術界加強科研道德教育，尤其是對處在學術生涯起步階段的研究生，將學術道德和學術規范教育作為研究生教育的重要內容，貫穿于研究生課程教學、科研活動、思想政治教育的全過程。此外，要引導廣大科研人員堅持實事求是、科學嚴謹的治學態度，愛惜自己的學術名譽，守衛學術尊嚴，自覺與學術不端行為劃清界限。

學術界不僅呼喚學者自身的道德約束，也需要通過外部制度監督打擊學術不端行為。嚴肅查處并公開通報相關學術不端案例，正是旗幟鮮明反對學術不端現象，釋放出對學術不端行為“零容忍”的強硬信號。

有大學教授在接受采訪時提到，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，是目前最應強化的科學精神。因此，學術界要扭轉當前浮躁功利之風，加強科研環境的整體營造，需要建立科學合理的多元化人才評價體系，讓論文數量多不等于成果質量高或創新能力強成為自上而下的評價共識，進而改變當前單一僵化的職稱評審制度和學術評價導向，代之以科學、合理、多元化的評審體系，由看數量轉為重質量，讓有真才實學的科研人員有施展才華的用武之地。

總而言之，整治學術不端問題需久久為功，讓權力尋租不易找到機會，投機取巧難以獲得門路，加快推進科技強國建設才有一條平實而令人篤定的光明正道。